Дьякова Е.В. - 2015.02.16 13_26 Специальная Детская Психология | Текст песни

• Тексты песен
• Дьякова Е.В.
• 2015.02.16 13_26 Специальная Детская Психология

Лекция 16.02.15 13:10 Специальная дет.псих.

РДА (ранний дедский аутизм: Классификация1) классический ранний детский аутизм Каннера- до 3 лет и 2) аутистические расстройства Аспергера - аутистические расстройства после 3 лет.

(Синдром Ретта - психоневрологическое наследственное заболевание, встречается почти исключительно у девочек с частотой 1:10000 — 1:15000, является причиной тяжёлой умственной отсталости у девочек.

Характерным для данного состояния являются стереотипные, однообразные движения рук, их потирание, заламывание, при этом не носящие целенаправленного характера. Речь затрудняется, ответы становятся однообразными или эхолалическими, временами речь совсем пропадает (мутизм). Наблюдается низкий психологический тонус.

Лицо ребёнка постепенно приобретает грустное, «неживое» выражение, взгляд становится расфокусированным или устремлённым в одну точку перед собой. Движения становятся заторможенными, но возможны приступы насильственного смеха вместе с приступами импульсивного поведения. Появляются судорожныеприпадки. Эти особенности напоминают поведение детей с ранним детским аутизмом.)

Искаженное развитие
Причины нарушения:
Разные, существует ген искаженный и от прививок и.т.д., нарушение деятельности мозжечка.

У мальчиков возникает чаще.

Первичный дефект - нарушение деятельности коры головного мозга (первичная эмоционально- сенсорная чувствительность)

Вторичный дефект - аутизм как таковой

Классификация:
- Первичный
- Вторичный

О.С.Никольская, Е.Р.Баенская, М.М.Либлинг

Было выделено 4 группы аутизма по степени тяжести + ведущий патопсихология какой (как проявляется аутизм по отношению к миру):

1 группа (самая тяжёлая) - ведущий синдром -полная отрешенность от происходящего. Отсутствие социальной активности с самого раннего возраста - может с рождения. Главное для ребёнка не иметь с миром никаких точек соприкосновения.

2 группа - основной синдром: активное отвержение - не просто уходят в себя, а контактируют с окружающим миром. В речевом развитии они более продуктивны, но проявляют элементы агрессии.

3 группа - основной синдром - захваченность аутистическими интересами. Они не отвергают или нет избирательности, но может одним и тем же заниматься или с одним и тем же играть, они более подвержены стрессам.

4 группа - основной синдром - черезвычайная трудность организации общения и взаимодействия с другими людьми.