Может ли помочь система абсолютного заповедывания сохранять дикую природу?
Чтобы спасти и без того хрупкий мир, сохранившихся еще островков дикой природы, потребовалась жесткая система мер по созданию заповедных, защищенных от воздействия человека, территорий. Однако, нельзя только системой жестких запретов развить в людях чувство сопричастности ко всему, что происходит в ней, научить любить этот первозданный мир. Современный человек еще не готов к этому. Вернее, он уже не готов, потому что забыл, каким он когда-то был, а тех, кто готовы - единицы. Любить и беречь можно только то, что знаешь и понимаешь. А многие ли наши современники способны чувством понять дикую природу, а также то, по каким законам она живет и в какой степени люди от нее зависят? Большинство людей вообще не склонно в обычном состоянии интересоваться тем, что находится за пределами их ежедневных хлопот. Но нельзя любить то, к чему не можешь прикоснуться хотя бы взглядом, и тем более то, что находится за забором недозволенности. Запрет создает соблазн, а типичная реакция на запрет чаще всего лишь одна - нарушить его.
В наше время нужно снова научить человека любить природу в ее первозданном виде. И начинать надо с детей, с того чувствительного периода, когда они только еще познают мир, когда сопереживание чужим страданиям совсем естественно, а животные и растения воспринимаются как равные, одушевленные создания. Проблема в том, как сохранить и развить эти природные качества детской души (В. Дольник, 1994).
Чтобы полюбить дикую природу, надо ее по крайней мере однажды увидеть, поразиться ее красоте и величию, замереть, услышав пение птиц, вдохнуть аромат свежей листвы и цветущего луга, ощутить прохладу и чистоту горной реки: И ощутить, пусть даже бессознательно, интуитивно, что и ты, именно ты, тоже часть всего этого великолепия, что ты тоже сопричастен: Такие знакомые с детства ощущения! Только тогда возникает желание сохранить этот мир, привести сюда же своих детей, чтобы рассказать им свою любовь, дать им самим почувствовать ее. Ведь когда любишь, трудно об этом молчать. Не потому ли, что город слишком рано отрывает людей от матери-природы, случаев вандализма по отношению к ней среди горожан больше, чем среди сельских жителей, которые с детства запечатлели картину родного и понятного зеленого мира? Разве может возникнуть желание у сопричастного разрушить свой мир, разве не будет он трепетно беречь его?