Штурм-ТВ 09.01.2013 - Использование режимом «армии» для манипуляции сознанием общества-2 | Текст песни

• Тексты песен
• Штурм-ТВ 09.01.2013
• Использование режимом «армии» для манипуляции сознанием общества-2

Pesni.guru - сайт для Гуру

Чтобы подчинить противника нашей воле, мы должны поставить его в ситуацию, которая давит на него больше, чем та жертва, которую мы от него требуем. При этом недостатки положения, должны быть длительными, иначе противник, вместо того чтобы покориться, будет держаться, ожидая перемен к лучшему. Поэтому всякие перемены, вызванные продолжением ведения войны, должны ставить противника в еще худшее положение. По крайней мере, таким должно быть впечатление противника. Самое плохое положение, в которое может попасть воюющая сторона, это - полная невозможность сопротивляться. Таким образом, чтобы заставить противника в ходе военных действий подчиниться нашей воле, надо или полностью разоружить его, или поставить в положение, угрожающее потерей возможности сопротивляться. Ведение войны в собственном смысле слова, то есть использование подготовленных средств, приспособленных к особым требованиям, не считалось подходящим предметом теории. Потому что в качестве теории использовалась все, что угодно, но не теория. Теорией может называться только то, что было проверено на практике. Не после выработки неких предложений. А до того, как эти предложения появились на бумаге. Потому <<теоретиком>> может называться глубокий практик, который на практике обратил внимание на некие закономерности при ведении боевых действий. Эти закономерности проверил, позже только на практике, и уже намного позже, изложил эти закономерности на бумаге. Не для себя. Не <<для защиты кандидатской диссертации>>, а для будущих поколений. Чтобы на основании его практического опыта имели четкую, описанную и стройную теорию, которую, так же как и автору можно было легко применить там, где это требуется. Таковы предложения Суворова, Давыдова, Клаузевица, Смысловского и Квачкова. Все эти люди использовали и позже анализировали собственный опыт. Находили в нем закономерности и использовали их в других действиях, и только позже выкладывали эти закономерности на бумаге.